Línea del Tiempo

A continuación se presenta una línea del tiempo que comparte los principales momentos históricos de la reflexión filosófica de la educación y su constante cambio.

Momentos históricos más importantes de la reflexión filosófica acerca de la Educación on Dipity.

Referencias

Aguirre, J. (2010). Filosofía y Ciencia de la Educación: relación constante entre filosofía y educación. Buenos Aires, Argentina: Editorial Brujas. Fullat, O. (2000). Filosofía de la Educación. Editorial Síntesis Freire, P. (2009). La Educación como práctica de la libertad. Siglo XXI. Gallager, D. (1987). La Filosofía Cristiana de la Educación de Jacques Maritain. Recuperado de http://www.jacquesmaritain.com/pdf/18_FH/10_FH_Gallagh.pdf Maritain, J. (1993). La Educación en la encrucijada. Editorial Andrés Bello. Santiago de Chile. Moore, T. (2009). Filosofía de la Educación. Capítulo 1: Filosofía y Filosofía de la Educación. Capítulo 2: Teoría General de la Educación. Capítulo 6: Filosofía social de la Educación. México, D.F. Editorial Trillas Villalpando, J. (1992). Filosofía de la Educación. Capítulo 2: La dimensión histórica de la reflexión filosófica, acerca de la educación. Capitulo 3: Los problemas de la Filosofía de la Educación. México,D.F. Editorial Porrua.

Conclusiones

Entender a través del paso del tiempo porque y como se ha desarrollado la Filosofía Educativa y como ha impactado en el devenir histórico, nos permite reconocer la influencia que tiene sobre la educación de nuestros tiempos, Hasta ahora ha quedado demostrada la importancia del papel que juega la educación en la historia, como los principales actores se han distinguido o como han defendido su pensamiento y sus posturas de acuerdo a su propio entorno y tiempo y cómo todo esto a contribuido en el cambio de concebir al mundo a lo largo de los siglos permitiendo reconstruir lo que ahora somos y tenemos como humanidad.

Relación histórica de la reflexión filosófica y la educación

En el devenir histórico ha quedado demostrado que la filosofía no puede existir sin la Educación, es decir aunque parezcan muy distintas y diametralmente opuestas están intrínsecamente relacionadas y una no subsiste sin la otra. Es decir mientras que el filósofo se ayuda de la educación para transmitir sus normas, preceptos y leyes, el educador se vale de la filosofía para poder organizar sus ideas y poderlas transmitir de manera adecuada, lógica y bajo una secuencia o un marco teórico fundamental. La reflexión filosófica ayuda a comprender el entorno en el que vivimos y la educación es su principal bandera para lograr buenas prácticas sociales, y totalmente de acuerdo con Aguirre (2010), grandes filósofos han cuestionado nuestra forma de actuar y de pensar en sociedad al igual que grandes educadores han cuestionada la forma en que filosóficamente abordamos nuestras vida educativa y social.